我國(guó)高等教育發(fā)展趨勢(shì)

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；百年大計(jì)，教育為本。教育是振興民族的基石，是社會(huì)進(jìn)步的根本，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本途徑。

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育經(jīng)過(guò)40年的發(fā)展，如今已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。據(jù)《2017-2022年中國(guó)高等教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃研究報(bào)告》提供的數(shù)據(jù)顯示，2015-2016學(xué)年，我國(guó)各類高等教育在校生總規(guī)模達(dá)到3647萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40.0%。

未來(lái)我國(guó)高等教育的發(fā)展將呈現(xiàn)如下幾點(diǎn)趨勢(shì)：

1、一流大學(xué)國(guó)際化

早在1985年清華大學(xué)便提出建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)，并提出力爭(zhēng)2020年達(dá)到世界一流大學(xué)水平；北京大學(xué)也提出力爭(zhēng)2030年達(dá)到世界一流大學(xué)水平。達(dá)到世界一流水平是高等院校的發(fā)展趨勢(shì)，也是國(guó)家政策的規(guī)劃方向。2015年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》提出：到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列；到2030年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列。高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“111 計(jì)劃”）提出：推進(jìn)我國(guó)高等學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程，提升高等院校的科學(xué)研究水平。《湖北省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》也提出：推動(dòng)武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)行列。在若干政策的支持與推動(dòng)下，未來(lái)我國(guó)高等教育將朝著國(guó)際化發(fā)展。

2、校企協(xié)同育人

隨著高等教育的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)面臨著困難，大學(xué)生的工資甚至不如一個(gè)農(nóng)名工，這讓社會(huì)也開(kāi)始反思高等教育的價(jià)值。高校與企業(yè)的合作，不僅緩解了就業(yè)困難的難題，同時(shí)也一定程度降低了教育成本，提高了教育質(zhì)量，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。校企合作育人其實(shí)是教育重心的一個(gè)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的高等教育重視的是學(xué)分，主要學(xué)習(xí)課本理論，校企合作的高等教育模式更加注重學(xué)生的技能與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高校將科研成果、先進(jìn)技術(shù)及時(shí)轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容，企業(yè)、事業(yè)單位成為大學(xué)生實(shí)踐基地，校企合作，培養(yǎng)一批與崗位相適應(yīng)的優(yōu)秀人才。

圖表1：校企合作育人案例介紹

資料來(lái)源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理