2021年中國職業(yè)學(xué)校教育市場規(guī)模與發(fā)展前景分析 千萬人才缺口將推動行業(yè)發(fā)展

職業(yè)教育(vocational education)是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育包括各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中(職業(yè)中學(xué))、高職(?？?院校等。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。

從人才供給端看，我國職業(yè)學(xué)校教育行業(yè)從學(xué)校數(shù)量和在校生人數(shù)方面來看，近年來規(guī)模有所下降;從人才需求端看，根據(jù)麥肯錫數(shù)據(jù)估計，2020年我國職業(yè)教育整體人才需求缺口將達(dá)到1600萬，預(yù)計給經(jīng)濟帶來1450億美元的損失。職業(yè)技能人才的緊缺將進一步推動我國職業(yè)學(xué)校教育行業(yè)快速發(fā)展。

職業(yè)學(xué)校教育規(guī)模有所下降

從學(xué)校數(shù)量來看，我國職業(yè)學(xué)校數(shù)量近年來連續(xù)下降。根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2020年底，我國職業(yè)學(xué)校數(shù)量為11333所，較2019年減少168所。

注：職業(yè)院校數(shù)據(jù)統(tǒng)計口徑為中等職業(yè)院校+高職(?？?院校

從師資力量來看，我國職業(yè)學(xué)校師資力量近年來波動變化。根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2019年底，我國職業(yè)學(xué)校教職工為177萬人，比2018年增加1萬人;專任教師為135萬人，比2018年增加2萬人。

注：職業(yè)院校數(shù)據(jù)統(tǒng)計口徑為中等職業(yè)院校+高職(?？?院校

從在校學(xué)生情況來看，我國職業(yè)學(xué)校教育在校生人數(shù)近年來波動下降。根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2019年底，我國職業(yè)教育在校生人數(shù)為2857.2萬人，比2018年增加168.2萬人。

注：職業(yè)院校數(shù)據(jù)統(tǒng)計口徑為中等職業(yè)院校+高職(?？?院校

千萬人才缺口帶來千億美元損失

根據(jù)麥肯錫最新數(shù)據(jù)顯示，我國人才供給面臨結(jié)構(gòu)性問題，在較低端就業(yè)市場，2020年約有2300萬的富余勞動力，而在較高端就業(yè)市場，則出現(xiàn)2400萬的人才缺口，其中對受過職業(yè)培訓(xùn)者的人才缺口達(dá)到1600萬。在中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的拐點上，對高技能人才的需求將會越來越多。麥肯錫估計，2020年職業(yè)教育人才的缺口將會給經(jīng)濟帶來1450億美元的損失。

人才缺口將推動行業(yè)發(fā)展

職業(yè)技能人才的緊缺將進一步推動我國職業(yè)教育行業(yè)快速發(fā)展。根據(jù)Mob研究院數(shù)據(jù)顯示，2014-2019年我國職業(yè)教育市場規(guī)模總體呈逐年增長態(tài)勢，年均復(fù)合增速為11%。其中2019年我國學(xué)歷職業(yè)教育規(guī)模達(dá)到2110億元，較2018年增長13.69%。2020年學(xué)歷職業(yè)教育規(guī)模將達(dá)到2410億元。

更多數(shù)據(jù)請參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與投資前景分析報告》，同時前瞻產(chǎn)業(yè)研究院提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)申報、產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商引資、IPO募投可研等解決方案。

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