預(yù)見2024：《2024年中國教育信息化行業(yè)全景圖譜》(附市場規(guī)模、競爭格局和發(fā)展前景等)

行業(yè)主要上市公司：科大訊飛(002230.SZ);鷗瑪軟件(301185.SZ);正元智慧(300645.SZ);國新文化(600636.SH)等

本文核心數(shù)據(jù)：中國教育信息化行業(yè)市場規(guī)模;教育信息化平臺建設(shè)情況;教育信息化招標(biāo)數(shù)量

行業(yè)概況

1、 定義

教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化，包括教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。要求在教育過程中較全面地運(yùn)用以計算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，具有重大的意義。

2、 中游廠商較為分散

教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈主要由上游底層支持，中游教育信息化供應(yīng)商和下游用戶端構(gòu)成，其中上游底層支持主要包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及運(yùn)營商和負(fù)責(zé)提供云服務(wù)、底層系統(tǒng)維護(hù)及開發(fā)的底層軟件服務(wù)商;中游廠商聚焦的領(lǐng)域則較為分散，包括教育信息化系統(tǒng)供應(yīng)商，教育信息化解決方案供應(yīng)商，教育信息化內(nèi)容供應(yīng)商和教育信息化硬件設(shè)備供應(yīng)商;下游用戶端主要包括B端用戶和C端用戶，其中B端用戶主要包括教育部門、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等。

行業(yè)發(fā)展歷程：教育信息化2.0建設(shè)階段進(jìn)入尾聲

中國教育信息化行業(yè)的發(fā)展歷程主要包括三個階段：1994-1999年為教育信息化萌芽階段，在這一階段，利用現(xiàn)代化技術(shù)賦能教育行業(yè)的概念從政策端被提及，教育信息化拉開帷幕;2000-2017年為教育信息化1.0建設(shè)階段，主要聚焦于利用信息技術(shù)平臺實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)管理等領(lǐng)域的互聯(lián)互通，總體可以概括為“三通兩平臺”的建設(shè);2018年至今為教育信息化2.0建設(shè)階段，教育部在2018年提出了到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的教育信息化建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，行業(yè)整體轉(zhuǎn)型建設(shè)步伐加快，建設(shè)范圍從普教向高職院校等范圍擴(kuò)張，教育信息化2.0建設(shè)階段正逐步進(jìn)入尾聲。

行業(yè)政策背景：充分利用新興技術(shù)賦能教育信息化

近年來，我國發(fā)布和實(shí)施了一系列政策與指導(dǎo)意見，為教育信息化行業(yè)提供了財政、技術(shù)等多方面的支持，具體內(nèi)容主要包括智慧教育資源平臺的建設(shè)，利用大數(shù)據(jù)、云計算、5G等新興技術(shù)全面賦能教育信息化等，對行業(yè)整體的發(fā)展起到了提綱挈領(lǐng)的作用。教育信息化行業(yè)主要發(fā)展政策規(guī)劃如下：

行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1、 2022年教育信息化行業(yè)市場規(guī)模超過5000億元

根據(jù)沙利文的數(shù)據(jù)，中國教育信息化市場規(guī)模在2016-2022年期間呈現(xiàn)逐年增長的趨勢，教育信息化為當(dāng)前推動我國教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，正處于中高速增長階段，總體增速略高于我國教育產(chǎn)業(yè)整體增速。初步統(tǒng)計，2022年中國教育信息化市場規(guī)模超過5000億元。

2、 我國基本建成世界第一大教育教學(xué)資源庫

根據(jù)教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2022-2023年期間，我國國家智慧教育門戶經(jīng)過7次迭代升級，目前已取得優(yōu)秀成果，形成了“三平臺、一大廳、一專題、一專區(qū)”的平臺架構(gòu)，開通智教中國通行證。截至2023年2月，國家智慧教育平臺用戶覆蓋200多個國家和地區(qū)。在教學(xué)資源平臺建設(shè)上，以2022年3月1日國家中小學(xué)智慧教育平臺率先升級試運(yùn)行為重要標(biāo)志，在2022年3月28日，中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育三個平臺集成整合于國家門戶同步上線。截至2023年2月，我國國家智慧門戶中小學(xué)平臺現(xiàn)有資源4.4萬條，職業(yè)教育平臺接入國家級、省級專業(yè)教學(xué)資源庫1173個，高等教育平臺匯集2.7萬門優(yōu)質(zhì)慕課，我國已基本建成世界第一大教育教學(xué)資源庫。

注：統(tǒng)計時間截至2023年2月。

3、 行業(yè)招投標(biāo)持續(xù)活躍

在國家政策的驅(qū)動下，我國教育信息化招投標(biāo)活動持續(xù)活躍。2018-2022年期間，中國教育信息化行業(yè)招投標(biāo)數(shù)量總體呈現(xiàn)波動增長的趨勢。2022年中國教育信息化行業(yè)招標(biāo)數(shù)量達(dá)818項，為近年來峰值。從招投標(biāo)數(shù)量情況來看，我國教育信息化建設(shè)依舊處在活躍階段。

注：統(tǒng)計時間截至2023年12月29日。

行業(yè)競爭格局

1、 區(qū)域競爭：河南省教育資源公共服務(wù)平臺布局最為廣泛

國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系由各級教育資源公共服務(wù)平臺、各類資源，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,通過體系的樞紐環(huán)境連接而成。各級平臺遵照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建用戶體系，實(shí)現(xiàn)全國教育資源的互聯(lián)互通，是我國數(shù)字教育資源基本公共服務(wù)提供的重要載體。各省市對數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺的規(guī)劃與建設(shè)情況一定程度上反映了該地區(qū)在教育信息化的發(fā)展情況。從教育資源公共服務(wù)平臺規(guī)劃布局來看，河南省在我國教育資源公共服務(wù)平臺布局上拔得頭籌，截至2023年底，共規(guī)劃有各級平臺195個;而在平臺上線率上，新疆建設(shè)兵團(tuán)、云南省、天津市以及寧夏回族自治區(qū)則更為領(lǐng)先，實(shí)現(xiàn)了100%上線率。

2、 企業(yè)競爭：科大訊飛拔得頭籌

根據(jù)中科院《互聯(lián)網(wǎng)周刊》聯(lián)合德本咨詢、eNet研究院共同發(fā)布的2022智慧教育企業(yè)排行，我國包括華為、騰訊、阿里巴巴在內(nèi)的多家產(chǎn)業(yè)數(shù)字化廠商入圍，其中科大訊飛拔得頭籌，成為了2022年我國智慧教育領(lǐng)域最有代表性的廠商。

行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預(yù)測

1、 教育信息化向更深層次延伸

當(dāng)前，教育信息化行業(yè)已進(jìn)入2.0的中后期階段，教育信息化基礎(chǔ)平臺建設(shè)得到完善，教育資源平臺在云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、5G等新興技術(shù)的全面賦能下實(shí)現(xiàn)了各省市的互聯(lián)互通。未來，教育信息化將向更深層次延伸，推動教學(xué)模式、管理模式的重塑，開創(chuàng)全場景、沉浸式的教育新紀(jì)元，成為推動全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的中堅力量。

2、2029年教育信息化市場規(guī)模預(yù)計將超過9000億元

當(dāng)前，教育信息化行業(yè)發(fā)展已逐步進(jìn)入深層次階段，在平臺建設(shè)和場景打造上依舊需要得到持續(xù)的投入，前瞻結(jié)合中國教育行業(yè)整體市場的發(fā)展情況初步預(yù)計，到2029年，中國教育信息化市場投資規(guī)模將超過9000億元。

更多本行業(yè)研究分析詳見前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測與投資機(jī)會分析報告》。

同時前瞻產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)研究報告、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商、產(chǎn)業(yè)圖譜、智慧招商系統(tǒng)、行業(yè)地位證明、IPO咨詢/募投可研、專精特新小巨人申報、十五五規(guī)劃等解決方案。如需轉(zhuǎn)載引用本篇文章內(nèi)容，請注明資料來源（前瞻產(chǎn)業(yè)研究院）。

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