「直播帶高校」,何以成風(fēng)潮?
作者|佘宗明 來(lái)源|數(shù)字力場(chǎng)(ID:shuzilichang)
確實(shí)不能再讓農(nóng)村考生在填報(bào)志愿時(shí)被信息差絆倒了。
若干年前,著名學(xué)者易中天曾講到自己為女兒填報(bào)志愿做參謀的經(jīng)歷——
女兒剛上高三時(shí),就問(wèn)他高考后報(bào)什么學(xué)校和專(zhuān)業(yè)才好。
秉承讓女兒自主選擇的原則,易中天列下了「四個(gè)基本原則」和「三維坐標(biāo)系」。
「四個(gè)基本原則」是:興趣原則(選自己最感興趣的專(zhuān)業(yè));優(yōu)勢(shì)原則(選最能體現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè));創(chuàng)造原則(所選專(zhuān)業(yè)以后從事的工作要具有創(chuàng)造性);利益原則(所選專(zhuān)業(yè)要有良好錢(qián)途和大好前途)。
「三維坐標(biāo)系」是:X軸—城市;Y軸—學(xué)校;Z軸—專(zhuān)業(yè)。
幾天后,女兒經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析,將理想職業(yè)鎖定在設(shè)計(jì)師上,委托他抽空對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察。
他花了近1年時(shí)間,把女兒考慮范圍內(nèi)的北京、上海、廣州、南京等地近百所高校跑了個(gè)遍,拍攝了這些學(xué)校教室、宿舍、食堂、學(xué)生狀態(tài)等影音資料,還列出了它們那幾年在福建省的錄取分?jǐn)?shù)情況。
▲易中天曾在央視《開(kāi)講了》中講起自己的女兒。
女兒最終在高考結(jié)束后,填報(bào)了同濟(jì)大學(xué)。由于遵循了內(nèi)心所愿,她在大學(xué)期間如魚(yú)得水,年年拿一等獎(jiǎng)學(xué)金,畢業(yè)時(shí)被評(píng)為「上海市優(yōu)秀畢業(yè)生」。
求仁得仁,這故事儼然是給那句「所得皆所愿」作注解。
現(xiàn)實(shí)中,絕大多數(shù)人對(duì)此都只有羨慕的份兒:如果說(shuō),易中天的女兒是拿了一手好牌,那太多高考生填報(bào)高考志愿,就是在命運(yùn)牌局里抽簽。
信息溝是道天塹,她在這邊,大多數(shù)人在那邊。這道鴻溝,造就了無(wú)數(shù)人命運(yùn)的差異。
好在,一把「直播帶高?!沟臄?shù)字洛陽(yáng)鏟,正在抹平鴻溝,用信息普惠打開(kāi)了更多的可能。
01
高考只是考試,填志愿才是人生。
你現(xiàn)在找工作時(shí)流的淚,都是當(dāng)年選專(zhuān)業(yè)時(shí)腦子里進(jìn)的水。
前些年,這兩句話(huà)在網(wǎng)上蔚為風(fēng)行。
前面那句,說(shuō)的是志愿填報(bào)對(duì)高考生的重要性。
作家路遙曾在小說(shuō)《人生》的開(kāi)篇寫(xiě)道:「人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)年輕的時(shí)候?!?/p>
高考就是這樣的緊要時(shí)刻,高考后的志愿填報(bào)則是另一個(gè)緊要時(shí)刻。
不是每個(gè)人找到的工作,都跟之前填報(bào)志愿時(shí)選的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)對(duì)口。但大學(xué)和專(zhuān)業(yè),錨定了多數(shù)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域與專(zhuān)業(yè)技能方向。
某種意義上,填報(bào)志愿是在命運(yùn)輪盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)前的一次「買(mǎi)定離手」。雖然有復(fù)讀或轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)之類(lèi)的補(bǔ)救機(jī)制,但成本高昂得驚人。
后面那句,講的是很多高考生填報(bào)志愿的盲目性。
戰(zhàn)略咨詢(xún)專(zhuān)家魏順兵曾總結(jié)人生選擇過(guò)程中的三個(gè)悖論,其中之一就是:「在我們18歲高考結(jié)束,對(duì)學(xué)科知識(shí)尚一無(wú)所知時(shí),就讓我們選擇自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)?!?/p>
填報(bào)志愿,原本需要收集信息、合理分析、慎重考量、妥善抉擇。
可太多高考生都在茫然無(wú)措和頭腦發(fā)熱中,將命途交給了盲選或隨大溜。
到頭來(lái),填報(bào)之時(shí)的「大意」跟報(bào)錯(cuò)之后的后果構(gòu)成的殘酷因果鏈,需要百般補(bǔ)救才能阻斷;努力敗給了選擇的局面,需要更多選擇才可扭轉(zhuǎn)。
02
網(wǎng)名「反面教材」的中國(guó)科學(xué)院大學(xué)理論物理博士吳寶俊,就對(duì)此深有感觸。
盡管本職工作是科普,但每年高考志愿填報(bào)季,他都會(huì)加入學(xué)校招生組,負(fù)責(zé)面向云南本科生的招生。
參加過(guò)十多年招生工作后,他的真切體會(huì)是:
盡管獲取信息的媒體途徑很多,但絕大部分考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí),依舊對(duì)大多數(shù)專(zhuān)業(yè)不了解,全家人對(duì)著招生目錄發(fā)愁,不知道上面寫(xiě)著的那么多專(zhuān)業(yè)到底是干嘛的,每個(gè)專(zhuān)業(yè)將來(lái)的發(fā)展路線(xiàn)怎樣,想要進(jìn)入某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域需要做怎樣的準(zhǔn)備。
這種有效信息的缺乏使得考生在填報(bào)志愿時(shí)迷茫又無(wú)助,于是很多人會(huì)隨大流,盲目追隨媒體定義的「熱門(mén)」專(zhuān)業(yè)。
▲吳寶俊平時(shí)會(huì)拍攝科普短視頻,發(fā)在@國(guó)科大 抖音賬號(hào)上。
這其中,許多農(nóng)村學(xué)子的遭遇,讓他尤為痛心:他們通常直到需要填報(bào)志愿了,才開(kāi)始「臨時(shí)抱佛腳」,在一堆花花綠綠的高校簡(jiǎn)介里挑來(lái)挑去,導(dǎo)致了「分?jǐn)?shù)不錯(cuò)的考生」可能沒(méi)有填報(bào)「如意的學(xué)?!?。
他的這番結(jié)論,無(wú)疑道出了大量高考生家庭在填報(bào)高考志愿方面的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn):
都說(shuō)「七分成績(jī)定,三分志愿拼」,可高考生們通常準(zhǔn)備不足,面對(duì)高考,他們可以將「三年高考五年模擬」「學(xué)習(xí)寶典黃岡密卷」刷個(gè)遍,面對(duì)另一場(chǎng)大考——志愿填報(bào),他們卻缺乏演練。
都說(shuō)「高考考學(xué)生,志愿填報(bào)考家長(zhǎng)」,可許多家長(zhǎng)同樣儲(chǔ)備不夠,囿于知識(shí)結(jié)構(gòu)層次與信息獲取短板,他們未必給得了易中天給女兒那樣的有效建議。
這就導(dǎo)致,很多高考生填報(bào)志愿,不存在「謀定而后動(dòng),知止而有得」,也不存在「先事而綢繆,后事而補(bǔ)救」。
一旦沒(méi)報(bào)好,錯(cuò)過(guò)了心儀學(xué)校、適宜專(zhuān)業(yè),就會(huì)很被動(dòng)。
吳寶俊就說(shuō):「一旦考生上大學(xué)選擇錯(cuò)了專(zhuān)業(yè),那么很有可能他今后再無(wú)可能進(jìn)入自己真正喜歡的領(lǐng)域,除非退學(xué)重新參加高考。已經(jīng)考入名牌大學(xué)的考生退學(xué)重新參加高考,我每年都能遇到,感覺(jué)甚是可惜。」「最近兩年,很多省份的高考政策有了新的變化,考生如果退學(xué),那么第二年不允許參加高考。這也增加了考生的選擇成本?!?/p>
某社交平臺(tái)的#你后悔當(dāng)年的高考志愿嗎#話(huà)題下的「失意者聯(lián)盟」故事合集,就印證了他的說(shuō)法。
雖然后悔的因由各不相同,有的是因父母干預(yù)太多,有的是因信息了解不全,有的是因沒(méi)掌握好投檔規(guī)則……可那些留言者幾乎擁有「同款遺憾」。
這份遺憾,雖然歷經(jīng)歲月風(fēng)干,可對(duì)部分人而言,這根刺至今仍扎在心底,一想便痛。
吳寶俊的招生經(jīng)歷被報(bào)道后,新聞留言區(qū)被點(diǎn)贊最多的一條網(wǎng)民跟帖就是:
「信息差真的能夠決定一個(gè)人的未來(lái),我永遠(yuǎn)都記得,當(dāng)初我們村里有個(gè)女孩子考了600多分,不知道該怎么選擇學(xué)校,最后選擇了免學(xué)費(fèi)有補(bǔ)助的二本的師范定向生,畢業(yè)只能留在當(dāng)?shù)?。?duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)講,有她很幸運(yùn),對(duì)于她自己的人生來(lái)說(shuō),這真是大大的損失啊。她的父母也沒(méi)個(gè)辦法,一輩子面朝黃土背朝天的,不懂這些?!?/p>
03
填報(bào)高考志愿,本質(zhì)上是個(gè)指向內(nèi)外匹配的信息處理過(guò)程。精準(zhǔn)高效匹配的前提,是信息對(duì)稱(chēng)。
很多人跟理想中的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)失之交臂,究其問(wèn)題根源,就出在信息不對(duì)稱(chēng)上:不知道自己的分?jǐn)?shù)適合哪些學(xué)校專(zhuān)業(yè),不了解可報(bào)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。
那,這問(wèn)題該怎么解?身為中國(guó)科學(xué)院大學(xué)抖音賬號(hào)的主要策劃運(yùn)營(yíng)者,吳寶俊的解題思路是:直播帶高校。
自本學(xué)期起,吳寶俊們開(kāi)始正式啟用學(xué)校直播間,一邊開(kāi)始安排每周的研究生科普直播,一邊開(kāi)始和招辦合作,服務(wù)學(xué)校招生工作。
▲中國(guó)科學(xué)院大學(xué)副校長(zhǎng)楊國(guó)強(qiáng)做客招生直播間。
吳寶俊篤信,這是「讓家境貧困的孩子不再被信息差絆倒」的有效途徑。
理由是:他曾多次去那些坐車(chē)都到不了的偏僻小村落,結(jié)果發(fā)現(xiàn),那些家境貧寒的高考生家里固然缺生活物資,卻不缺網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋?!盖靶┠暾鲗?dǎo)的村村建基站通網(wǎng)絡(luò)的工程,使得老百姓在全國(guó)任何一個(gè)村落都能上網(wǎng),這也意味著,只要你有智能手機(jī),就可以通過(guò)短視頻平臺(tái)獲取信息,刷到了我們學(xué)校,就能收看我們的直播。」
更早做出「直播帶高?!箛L試的,是@哈爾濱工業(yè)大學(xué)招生辦。從三年前,哈工大方面就已嘗試在抖音進(jìn)行招生直播,截至目前,累計(jì)完成了173場(chǎng)相關(guān)直播。
天津大學(xué)也很積極。2019年,就有天津大學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)首次利用直播宣講。2020年暴發(fā)疫情之后,招生辦使用@天津大學(xué)招生辦的抖音賬號(hào)開(kāi)始大量直播。
時(shí)至今日,「直播帶高?!?,已經(jīng)成風(fēng)潮。
今年招生季,從6月12日至7月17日,全國(guó)百所高校將在抖音上推出系列直播,內(nèi)容覆蓋招生信息分享及優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課程。該系列共覆蓋55個(gè)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科、48所雙一流高校,累計(jì)開(kāi)設(shè)超200場(chǎng)國(guó)家精品課程,超300場(chǎng)高校招生直播。
這顯然是形式革新與方式更新:當(dāng)高校將招生咨詢(xún)跟場(chǎng)景化、泛在化的直播形態(tài)結(jié)合,隨之而來(lái)的,必然是信息呈現(xiàn)方式的改善、接受壁壘的消除,也是供給端內(nèi)容針對(duì)性的增強(qiáng)、接收端受眾觸達(dá)面的提升。
由此開(kāi)啟的,是教育信息普惠的圖景:涵括精品課程和招生宣傳在內(nèi)的信息,會(huì)沿著「普及」(提高傳播覆蓋面)和「惠及」(降低知識(shí)可及性)兩個(gè)維度拓展,繼而惠澤更多人。
04
事實(shí)證明,「直播帶高?!?,對(duì)高校自身、對(duì)高考生群體都大有裨益。
對(duì)高校來(lái)說(shuō),此舉可以助力教育信息高效且充分流通,為招生提供更有效便捷的渠道。
以往招生信息傳遞,無(wú)非是兩種:線(xiàn)下,跑到各地高中召開(kāi)宣講會(huì)、咨詢(xún)會(huì);線(xiàn)上,高校官網(wǎng)的招生版塊接受考生家長(zhǎng)咨詢(xún)。
可即使高校再盡力也總有難以觸達(dá)的地方:招生季時(shí)間緊湊,招生人員跑不了幾所高中,這導(dǎo)致招生宣傳輻射半徑有限;官網(wǎng)招生版塊內(nèi)容往往大而化之,更多的是單向性傳播,互動(dòng)效果一般。
而直播最大的好處,就是能打破信息傳播的地域限制,門(mén)檻低、互動(dòng)強(qiáng)、效率高、覆蓋廣。
在抖音直播間,那些招生信息傳遞,完全可以突破「1對(duì)1」的窄播情形,實(shí)現(xiàn)「1對(duì)100的N次方」的裂變式傳播,觸達(dá)更多該觸達(dá)的人。
根據(jù)直播間人氣、網(wǎng)民即時(shí)反饋等,那些招生老師還能實(shí)時(shí)了解高考生及家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,據(jù)此提高直播講解的針對(duì)性。
哈工大招生辦負(fù)責(zé)人就介紹,傳統(tǒng)的線(xiàn)下招生形式最多可承載1000人,線(xiàn)上直播的最大優(yōu)點(diǎn)是可以同時(shí)輻射上萬(wàn)人,該校招生直播觀(guān)看人數(shù)最多的一場(chǎng)甚至達(dá)到十幾萬(wàn)人。
天津大學(xué)的統(tǒng)計(jì)也顯示,去年入學(xué)的近4800名學(xué)生,4成以上都看過(guò)學(xué)校的招生直播。而學(xué)校的名師講專(zhuān)業(yè)及慢直播期間,均設(shè)置充足的在線(xiàn)答疑時(shí)間。
▲天津大學(xué)老師會(huì)在招生直播中實(shí)時(shí)解答高考生的疑問(wèn)。
在此過(guò)程中,高校招生信息已不再是單向輸出,更像是朝著彼此了解邁進(jìn)的雙向奔赴。從昔日的「奔向八方的面對(duì)面」到如今的「直播間里的屏對(duì)屏」,高校招生能打破限制、提升效率。
對(duì)高考生家庭來(lái)說(shuō),此舉可以消除某些信息差,為志愿填報(bào)提供更直觀(guān)的參考。
以往考生填志愿的途徑,通常包括幾種:看招生手冊(cè),上網(wǎng)查詢(xún),聽(tīng)熟人建議,花錢(qián)咨詢(xún)。
可只看招生手冊(cè),個(gè)人疑問(wèn)未必能得到回應(yīng);網(wǎng)上信息蕪雜,「弱水」三千,未必能取最需要的一瓢飲;身邊人的建議也未必靠譜;花錢(qián)咨詢(xún),又容易碰上大忽悠——這些年來(lái),名師專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、大數(shù)據(jù)分析高考志愿坑蒙拐騙的亂象,被曝光得還少嗎?
但抖音直播招生能提供大量「直給型」內(nèi)容,能滿(mǎn)足無(wú)數(shù)高考生的知情訴求。若是講師講解不足以解疑,高考生跟家長(zhǎng)還可以實(shí)時(shí)提問(wèn)。由于直播間極為開(kāi)放,提供解答的又都是高校自己的老師,答案會(huì)更加精準(zhǔn)。
這么一來(lái),大學(xué)會(huì)從《高考填報(bào)志愿指南》上的幾列代碼編號(hào),搬到無(wú)數(shù)個(gè)流動(dòng)的抖音直播間里。高考生與招生辦,只隔著一塊巴掌大的手機(jī)屏幕。
更何況,除了招生直播外,抖音上還有大量高校精品課程——大批高校通過(guò)推出線(xiàn)上名師課特色課,打造了「沒(méi)有圍墻的線(xiàn)上大學(xué)」,助力了知識(shí)普惠。
對(duì)高考生來(lái)講,他們可以「云旁聽(tīng)」課程,提前感受心儀高校的教學(xué)氛圍和意向?qū)I(yè)的內(nèi)容架構(gòu),提前「試讀」高校,降低試錯(cuò)成本。
依托廣泛普及的新技術(shù)工具,助力高校也惠澤考生,盡可能抹平二者間的信息差,這改變的是現(xiàn)有招生模式,創(chuàng)造的是增量社會(huì)價(jià)值。
05
從技術(shù)價(jià)值維度看,「直播帶高?!梗瑹o(wú)疑是技術(shù)紅利在教育平權(quán)層面的延展。
當(dāng)直播帶貨中的「貨」,可以被替換為「崗」(招聘)、「人」(薦人)、「高校」(線(xiàn)上招生和公開(kāi)課試讀),這表明,作為撮合與連接多方的公域信息場(chǎng),直播的價(jià)值可以被充分激活與拓展。
學(xué)者徐賁在《人文的互聯(lián)網(wǎng)》中說(shuō),要警惕沉溺于互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)性,不能放棄以人為本的思考?!钢辈Ц咝!故降淖龇ǎ瑒t彰顯了技術(shù)性與人文性緊密嵌合的豐富可能。
在很多學(xué)生填報(bào)志愿被信息差絆倒的背景下,它用信息普惠鏟平了那道深溝。
▲不少高校都在短視頻平臺(tái)上推出了公開(kāi)課,助力知識(shí)普惠。
說(shuō)到這,我不免想起自己當(dāng)年填報(bào)高考志愿時(shí)的經(jīng)歷:
16年前我高考畢業(yè),到了要填報(bào)志愿時(shí),之前幾乎沒(méi)上過(guò)網(wǎng)、父母都是農(nóng)民工的我,能依靠的,只能是那本花錢(qián)買(mǎi)的《高考志愿填報(bào)指南》。翻看了一陣后,我有意報(bào)中山大學(xué)。
跟家人說(shuō)后,遭到了他們反對(duì),理由是去外地上高校,離家遠(yuǎn)又折騰。相互置氣過(guò)后,在志愿表上交前,我最終將意向院校改為了華中科技大學(xué)——在此之前,我都不知道,還有華科這么一所學(xué)校存在。
今天的我對(duì)此沒(méi)有半點(diǎn)遺憾,可至今想來(lái),仍有余悸:
當(dāng)時(shí)選大學(xué)選專(zhuān)業(yè),完全是建立在「知道一點(diǎn),但不多」的基礎(chǔ)之上。不算盲選,卻近乎盲知。
作家陶杰說(shuō):「當(dāng)你老了,回顧一生,就會(huì)發(fā)覺(jué):什么時(shí)候出國(guó)讀書(shū)、什么時(shí)候決定做第一份職業(yè)、何時(shí)選定了對(duì)象而戀愛(ài)、什么時(shí)候結(jié)婚,其實(shí)都是命運(yùn)的巨變。只是當(dāng)時(shí)站在三岔路口,眼見(jiàn)風(fēng)云千檣,你作出選擇的那一日,在日記上相當(dāng)沉悶和平凡,當(dāng)時(shí)還以為是生命中普通的一天。」
填報(bào)高考志愿,同樣可能開(kāi)啟命運(yùn)的巨變。在三岔路口,若沒(méi)有足夠信息砌成的參照系,又有多少人能走對(duì)方向?
至少前幾天因衣衫襤褸地在街頭教英語(yǔ)而火的「高學(xué)歷流浪漢」劉彥弘,沒(méi)有走對(duì)。
他在接受采訪(fǎng)時(shí)表示,很后悔16歲上大學(xué)的自己「志愿沒(méi)報(bào)好」:本來(lái)可以上哈工大,最終卻上了湖北水電工程學(xué)院。
不妨馬后炮地設(shè)想下:如果當(dāng)年的他,也有機(jī)會(huì)被「直播帶高?!沟膮菍毧凕c(diǎn)撥,他在填報(bào)志愿這事上,會(huì)不會(huì)是得償所愿而非滿(mǎn)是遺憾?
編者按:本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào):數(shù)字力場(chǎng)(ID:shuzilichang),作者:佘宗明
前瞻經(jīng)濟(jì)學(xué)人
專(zhuān)注于中國(guó)各行業(yè)市場(chǎng)分析、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等。掃一掃立即關(guān)注。