全面創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制,阿卡索助力小學(xué)生提升英語綜合素養(yǎng)成行業(yè)新秀
2018-08-01 18:43:34 責(zé)任編輯: 來源:互聯(lián)網(wǎng)
暑假過半,又將有一批中國學(xué)子帶著無限憧憬踏上異鄉(xiāng)求學(xué)之路。據(jù)《2018中國留學(xué)白皮書》顯示,美國仍是中國學(xué)生們最青睞的國家,近半數(shù)學(xué)生傾向選擇美國,英、澳、加緊隨其后??梢?,母語為英語的國家是絕大多中國留學(xué)生的首選。然而,《白皮書》中還提到,留學(xué)生反饋的留學(xué)期間的主要問題來自語言能力、文化差異以及飲食習(xí)慣等方面。各國文化和飲食的固有差異暫且不做分析,在英語語言能力上,雖然我國學(xué)生的英語課程從小學(xué)三年級正式開始,貫穿初中、高中,長達(dá)9年,但語言交流障礙卻依然難以消除。
在應(yīng)試教育這一歷史原因的影響下,我國學(xué)生的英語學(xué)習(xí)受到背單詞、學(xué)語法、“題海”備戰(zhàn)等一系列固有模式的束縛,盡管取得了優(yōu)異的成績,卻忽略了語言的實(shí)際應(yīng)用,“啞巴英語”成為普遍現(xiàn)象。此外,在傳統(tǒng)英語教學(xué)中,大部分英語老師更側(cè)重知識點(diǎn)、應(yīng)試技巧的歸納和傳授,能夠教學(xué)生們?nèi)绾螐囊黄喿x文章中,以最快的速度找到答題重點(diǎn),卻很難用一口流利地道的英語為孩子們上課。形成“啞巴英語”的另外一個不容忽視的原因是英語語言環(huán)境的缺乏,中文社交環(huán)境不易激發(fā)孩子主動說英語的興趣。
創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)方式,讓英語能力有節(jié)奏地提升
在國際化進(jìn)程日益加快的今天,單純的“啞巴英語”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的步伐,學(xué)以致用的能力才是時代發(fā)展的需要。為了引導(dǎo)我國英語教學(xué)和測試加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力、文化意識和跨文化交際能力的培養(yǎng),今年4月份,教育部和國家語言文字工作委員會聯(lián)合發(fā)布了《中國英語能力等級量表》,在原有的“聽、讀、寫”等能力外,更強(qiáng)調(diào)了“說”和“譯”。一些在線英語教育品牌也在為了提升中國學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力而不斷探索,作為成立最早的全球“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的企業(yè)之一,阿卡索一直將“讓中國學(xué)生有能力站在國際舞臺上對話全球,有能力用英語向全世界展示中國”作為企業(yè)使命,大力推行英語教育普及化,讓每個中國小學(xué)生都能平等地?fù)碛袃?yōu)質(zhì)在線英語外教。
為了打破死記硬背和“深陷題??嘧髦?rdquo;的學(xué)習(xí)方式,在課程的設(shè)置上,阿卡索打造了獨(dú)有的英語學(xué)習(xí)進(jìn)階體系,從入門到專家級共劃分16個級別,與歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)CEFR等級一一掛鉤?;诓煌瑢W(xué)員的英語水平,阿卡索量身定制適合其階段學(xué)習(xí)的個性化精品教程。此口語教程由海歸碩士及外教名師共同研究編寫,從字母發(fā)音到簡單交流再到對英語運(yùn)用自如,按照難易程度循序漸進(jìn),幫助中國學(xué)生按照自己的學(xué)習(xí)方式有節(jié)奏地提升英語整體應(yīng)用水平。
圖:阿卡索英語學(xué)習(xí)進(jìn)階體系
打造全浸入式英語環(huán)境,讓世界與課堂緊密聯(lián)結(jié)
針對中國小學(xué)生尚處于語言關(guān)鍵期的特點(diǎn),阿卡索通過打造全浸入式的英語環(huán)境,刺激他們主動用英語表達(dá)的愿望。首先,阿卡索打造了一支龐大的外教團(tuán)隊(duì),讓每個中國小學(xué)生都能夠直接與一線英語教師無縫接觸。3000多名外教均來自全球母語或官方語言為英語的國家,為孩子們創(chuàng)造原汁原味的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,提供學(xué)習(xí)國際上最“先進(jìn)”的“真英語”的機(jī)會。相比一些以中文教師為主,卻主打浸入式學(xué)習(xí)法的線下英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),阿卡索純正地道的英語外教才是為孩子們創(chuàng)造英語語境的核心。更重要的是,阿卡索的外教老師都擁有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)⒑⒆觽儙胝鎸?shí)的社交場景,身臨其境地學(xué)習(xí)英語。
圖:阿卡索優(yōu)質(zhì)外教團(tuán)隊(duì)
其次,在教材的選用上,阿卡索引進(jìn)國外原版權(quán)威教材,結(jié)合中國小學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行改編,打造了適合中國孩子學(xué)習(xí)的多元化教材。就在不久前,阿卡索與美國國家地理學(xué)習(xí)達(dá)成合作,并獲得All Together系列教材的授權(quán),雙方將攜手打造更高標(biāo)準(zhǔn)的青少兒教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容主要選自《美國國家地理》,結(jié)合中國在線教育的特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行二次開發(fā),讓孩子們從中領(lǐng)略探險(xiǎn)家、科學(xué)家、作家以及攝影師所體會到的求知之樂,同時提升對世界萬物的認(rèn)知,真正踐行“將世界帶入課堂,讓課堂與生活聯(lián)接”的教育理念。
長期以來,阿卡索始終秉持做教育的初心,并致力于讓每個中國小學(xué)生都能擁有在線英語外教,在全國范圍內(nèi)普及英語教育,以此提升中國孩子的整體英語水平和實(shí)際語言應(yīng)用能力,進(jìn)而打造順應(yīng)時代發(fā)展需求的國際化人才,為整個在線英語教育行業(yè)樹立了標(biāo)桿。
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