請(qǐng)問手機(jī)MDM后期的發(fā)展情況和面臨的瓶頸如何破局？
本人目前經(jīng)營的是成長守護(hù)學(xué)生安全管控手機(jī)的MDM，幫助家長對(duì)孩子手機(jī)和平板的使用時(shí)間、應(yīng)用軟件特別是游戲和抖音的使用管理、上網(wǎng)的白名單管理、實(shí)時(shí)的位置查詢跟蹤，海量的學(xué)習(xí)資源。
目前的發(fā)展瓶頸：
第一，中小學(xué)校禁止孩子帶手機(jī)和平板入校
第二，主流手機(jī)廠家也在各自的手機(jī)里集成了學(xué)生模式
第三，定制手機(jī)的銷售渠道都被大廠家全部占領(lǐng)
第四，線上銷售的品牌缺乏，始終銷售不佳
請(qǐng)專家?guī)兔χ笇?dǎo)指導(dǎo)！謝謝
1個(gè)回答
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邀請(qǐng)演講
正如您所說，目前手機(jī)MDM面臨發(fā)展受困，發(fā)展瓶頸主要總結(jié)為以下四點(diǎn)。
圖表1：手機(jī)MDM行業(yè)發(fā)展瓶頸
資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理
對(duì)應(yīng)以上各個(gè)瓶頸，筆者提出以下解決路徑。
第一，學(xué)校禁止使用手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品；那唯一可解決這一瓶頸的方式，就是從政府切入、從學(xué)校切入。為支持全國教育信息化發(fā)展，加快推進(jìn)智慧教育建設(shè)，不斷提高教育信息化發(fā)展水平，充分將信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合，促進(jìn)智慧教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用水平，國家這幾年相繼出臺(tái)了《教育現(xiàn)代化2035》、《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等政策，政策利好持續(xù)釋放，行業(yè)景氣度有望進(jìn)一步提升。那么貴公司的產(chǎn)品可集中創(chuàng)新突出兩大優(yōu)勢(shì)“智慧教育+校園安全”等智慧校園特征。
第二，從企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和銷售渠道來看，都是被主流手機(jī)廠家給壟斷了。那么，對(duì)于這一瓶頸，研究員給出的解決路徑是“差異化”發(fā)展，如何要在學(xué)校支持使用的背景下，還能使用貴公司的產(chǎn)品呢？仍然還是要從地方政府切入，從學(xué)校切入，要從源頭上支持學(xué)生使用這一產(chǎn)品，比如在現(xiàn)有產(chǎn)品基礎(chǔ)上增加“校園卡”、“圖書卡”、“通行證”等多個(gè)校內(nèi)剛性需求的服務(wù)。
以上解決路徑僅供您參考，感謝您的提問，希望回答對(duì)您有幫助。
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