中國為什么很少有關于創(chuàng)新管理研究的內容？

1、國內對應學科——技術經(jīng)濟與管理學科

因為國內外學科體系的不同，國內的技術經(jīng)濟及管理學科在歐美高等教育體系中沒有嚴格對應的學科，一般認為，技術經(jīng)濟與管理學科對應的國外商學管理學研究領域主要包括：創(chuàng)新管理（Innovation Management）、技術管理（Management of Technology）、戰(zhàn)略管理（Strategy Management）、創(chuàng)業(yè)與中小企業(yè)管理（Entrepreneurship and Small Business Management）等。近年來，國內外學科研究領域趨同的趨勢更加明顯，清華大學2013年初將原來的技術經(jīng)濟與管理系更名為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系，這實際上比較恰當?shù)姆从沉吮緦W科在歐美高等教育體系中的對應科學。

2、學科奠基人——傅家驥

傅家驥先生被譽為中國“技術經(jīng)濟和創(chuàng)新管理學科奠基人”之一，并且在80年代中后期創(chuàng)造性地將技術創(chuàng)新融入技術經(jīng)濟學科，大大拓展了學科領域，引領我國技術經(jīng)濟學科進入新的發(fā)展階段，擴展了學科發(fā)展空間，把學科研究廣度和深度提高到新的更高的水平。

他曾創(chuàng)造性地提出了“基于中國國情的技術創(chuàng)新理論”“中國特色的設備更新理論”“中國特色的技術改造理論與方法”。其在創(chuàng)新研究上的學術貢獻，第一就是對于創(chuàng)新激勵機制的研究，他提出創(chuàng)新的激勵最為重要的是產(chǎn)權激勵，是政府對于企業(yè)有差別的引導和扶持；第二是關于創(chuàng)新的過程管理的研究，他特別強調創(chuàng)新過程的分解、細化及創(chuàng)新過程管理中特別需要注意的節(jié)點和界面問題；第三是關于創(chuàng)新和經(jīng)濟增長的關系的研究，他比較早地關注到高質量的經(jīng)濟增長最根本的源泉是一個國家創(chuàng)新的活躍，以及創(chuàng)新對于一個國家經(jīng)濟增長的貢獻的提高。

3、國內技術經(jīng)濟與管理學科研究全景

采用知識圖譜工具與方法，從研究熱點、主題演化、方法演化三個維度出發(fā)，以可視化的方式展現(xiàn)技術經(jīng)濟與管理學科的研究全景，得出如下結論：

（１）研究熱點方面

通過共詞圖譜分析，能夠把握學科研究熱點與前沿。利用CiteSpaceⅡ繪制出關鍵詞共現(xiàn)圖譜來反映當前研究熱點。熱點主要集中在：技術創(chuàng)新、技術進步、經(jīng)濟增長、項目管理、技術經(jīng)濟學、自主創(chuàng)新、資產(chǎn)評估、高新技術產(chǎn)業(yè)、技術引進等重點研究領域。

交叉研究領域，與管理科學和運作管理領域形成項目管理的研究方向，與金融學領域形成資產(chǎn)評估和資本運營的研究方向，與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟理論的結合，形成關注經(jīng)濟增長的研究方向。

圖表1：技術經(jīng)濟與管理學科的關鍵詞共現(xiàn)圖譜（熱點圖譜）

（２）主題演化方面

隨著時間的推移，所涉及的研究領域數(shù)量總體呈上升趨勢且研究的側重領域不同；早期關注經(jīng)濟增長、科技進步和科技進步貢獻率，近年來逐漸向技術創(chuàng)新、項目管理、自主創(chuàng)新等領域演進；特別是技術創(chuàng)新及其相關研究主題始終貫穿于１１年研究中，或持續(xù)成為研究的熱點。

（３）研究方法演化方面

數(shù)據(jù)包絡分析、層次分析法、風險分析、索洛余值法等方法被廣泛使用；各類實證研究方法得到越來越多的關注與使用。

4、國內設置該學科的相關院校

自從首批高校設立技術經(jīng)濟學科碩士點以來，具有技術經(jīng)濟與管理學科的高校和研究單位的數(shù)量快速增加，已經(jīng)基本涵蓋高等教育中的本科、 碩士、MBA以及博士學位的各個層次 。不完全統(tǒng)計，全國已有80余所985、211院校設置了技術經(jīng)濟及管理專業(yè)，或者在管理相關專業(yè)下設置技術經(jīng)濟及管理專業(yè)作為研究方向。

汪傳雷等（2013）分析了22所設置技術經(jīng)濟與管理研究生專業(yè)的985高校的課程設置，這22所高校按照名稱首字母順序依次排列：北京理工大學、北京交通大學、重慶大學、東北大學、大連理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、華北電力大學、華中科技大學、華南理工大學、湖南大學、南開大學、清華大學、山東大學、上海交通大學、四川大學、天津大學、武漢大學、西安交通大學、中國海洋大學、中國人民大學、中南大學、中山大學。其中，清華大學、重慶大學的技術經(jīng)濟及管理學科是國家重點學科。

5、國內學術研究和學科建設的主要方向

雷家騎和程源將技術經(jīng)濟與管理學科的研究對象界定為“技術領域中的經(jīng)濟活動規(guī)律、經(jīng)濟領域的技術發(fā)展規(guī)律、技術發(fā)展的內在規(guī)律”。各個學校都會依托其優(yōu)勢學科形成各自的研究方向，例如西安交大側重于工科背景的技術創(chuàng)新研究，南開大學結合創(chuàng)業(yè)和金融領域的研究關注創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新活動、資本運營和投融資，南京大學在人力和組織領域的優(yōu)勢重點關注了社會資本、企業(yè)家在技術管理中的作用等。

希望以上回答能對您有所幫助。