留學生歸國就業(yè)形勢窘迫，海外“鍍金”意義何在

2017年8月末，《時代周報》一篇關(guān)于海外留學的報道《失落的海歸：留學花費超過100萬月薪不到6000元》頓時刷爆了家長和學生團體的朋友圈。近些年，在我國經(jīng)濟發(fā)展、收入水平的提高及家長對孩子教育觀念的轉(zhuǎn)變的推動下，海外求學成為新時期學生求學的一個重要選擇，曾幾何時“海歸”作為高端人才的代名詞，其工作選擇的企業(yè)層次和薪資水平都是國內(nèi)高校畢業(yè)生望塵莫及的。但是隨著出國留學人數(shù)的增多及學生水平差異性的分化，使得企業(yè)及大眾對留學生的重視程度大打折扣，并且多數(shù)人對留學形成了一個 “只要有錢，就可以出國讀書” 的普遍認識。出國留學后歸國就業(yè)入不敷出的局面引發(fā)人們對海外“鍍金”價值的思考。

出國留學人數(shù)逐年攀升，自費出國占關(guān)鍵比重

近年來，隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和家庭收入水平的提升，出國留學人數(shù)逐漸增多。2010-2016年，我國海外留學人數(shù)逐年增加，由2010年的28.47萬人增加至2016年的54.45萬人，出國留學人數(shù)實現(xiàn)了近2倍的增長，年均復合增長率為11.47%。其中自費留學49.82萬人，為出國留學的主要人群。

圖表1：2010-2016年出國留學人數(shù)及增速變化（單位：萬人，%）

資料來源：教育部 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及使得現(xiàn)代人更多機會接觸國外的教育方式和教育理念，西方國家自由和啟發(fā)式的教育氛圍以及初期國內(nèi)企業(yè)對留學生的重視使得我國出國留學人員逐年攀升。出國留學主要分為自費出國、國家公派出國及單位公派出國三種形式。2016年，自費留學人數(shù)為49.82萬人，占全部出國人數(shù)的91.50%；國家公派出國和單位公派出國共占出國總數(shù)的8.5%。2016年我國出國留學和留學回國人數(shù)同步增長，留學規(guī)模持續(xù)擴大，成為了世界上最大的留學輸出國和亞洲重要留學目的國。

圖表2： 2016年出國留學人員構(gòu)成情況占比（單位： %）

資料來源：教育部 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

碩博出國比重穩(wěn)居首位，低年級出國成為新趨勢

隨著家庭收入水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變，出國留學逐漸向低年級延伸。碩博研究生的的出國人數(shù)占比為35.51%，原因多為碩博出國留學時間短，另外其可以申請國家留學基金，較大程度的減輕家庭經(jīng)濟負擔，為出國人數(shù)最多的教育年級；高中及以下出國人數(shù)占比為33.93%，本科生出國人數(shù)占比為30.56%。近年來，高中及以下年級的出國人數(shù)普遍增多。未來將有進一步的增加趨勢。

圖表3： 2016年各年級出國留學人員情況占比（單位： %）

資料來源：教育部 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

出國留學收入與支出差距大，海外“鍍金”是否值得引深思

雖然出國人數(shù)在不斷增加，但是出國留學的成本也不是普通家庭能夠負擔的起的，尤其是在高中及以下年級就選擇出國的學生，其留學基本在7-9年時間，成本花銷百萬以上。根據(jù)統(tǒng)計，目前我國學生出國留學傾向于美國、英國、澳大利亞等發(fā)達國家，其中英國的留學成本最高，各年級基本在20萬元/年，加上高額的生活費，對大部分家庭而言，出國留學的教育成本為家庭的主要經(jīng)濟支出。

圖表4： 2016年各國家出國留學費用基本情況（單位：萬人民幣/年）

資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理

海外留學高額的教育費投入在歸國工作后是否能夠獲得相對應的工資待遇，顯然兩者之間還存在較大的差距。

從薪資水平來看，隨著國內(nèi)教育模式的轉(zhuǎn)變及海外歸國人數(shù)的不斷增多，出國留學人員歸國就業(yè)工資水平集中在5000-10000元區(qū)間，占薪資收入的46.9%；而低于5000元的人數(shù)占比超過四分之一；就業(yè)水平的薪資收入達到一萬元的占比27.9%。。從就業(yè)現(xiàn)狀看，歸國留學人員現(xiàn)多為基層員工，該職位占留學生歸國就業(yè)人數(shù)的61.7%，基層管理人員人數(shù)占比為22.4%。

海外學子歸國工作的內(nèi)容及工資待遇與預期相差甚遠，按上面統(tǒng)計的薪資水平及職位待遇計算，留學生最少需要15年以上時間才能收回教育支出成本。出國留學高昂的教育支出使得越來越多的人開始思考在高額付出下出國求學的意義所在。筆者認為，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，教育內(nèi)容的區(qū)域性差異將逐漸縮小，對學生的教育應著重對其學習能力和持續(xù)學習的態(tài)度的教育，國內(nèi)德智體美全面推動的教育使得出國留學的教育模式受到?jīng)_擊。

圖表5： 2016年出國留學人員職位及稅后薪資（單位：元，%）

資料來源： 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理