海南省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃

(五)大力發(fā)展中等職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才

充分履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)，把發(fā)展職業(yè)教育作為推動國際旅游島建設(shè)，促進經(jīng)濟發(fā)展、提高就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，切實擺在更加突出的位置。

加大布局調(diào)整力度，加強內(nèi)涵建設(shè)，統(tǒng)籌中等職業(yè)教育發(fā)展，促進職業(yè)教育規(guī)模、布局結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng)。切實把加強基礎(chǔ)能力建設(shè)和提高質(zhì)量作為中等職業(yè)教育發(fā)展的重點。

實施中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程。支持一批以就業(yè)為導(dǎo)向優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校的基礎(chǔ)能力建設(shè)。加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建設(shè)10個以上國家改革發(fā)展示范校和10個以上省級改革發(fā)展示范校。

實施縣級職業(yè)教育中心建設(shè)工程。加強縣級職業(yè)教育中心“一校多功能”建設(shè)，發(fā)揮職教中心在人力資源開發(fā)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)推廣、智力扶貧等方面的功能。每所職教中心設(shè)立2—3個重點專業(yè)，積極服務(wù)縣域經(jīng)濟。

實施職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工程。建設(shè)一批高水平綜合性共享型實訓(xùn)基地，大力培養(yǎng)技能型和應(yīng)用型人才。支持60個專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，重點扶持國際旅游島建設(shè)急需相關(guān)專業(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè)，全面提高學(xué)生技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。

實施職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生雙證書培養(yǎng)工程。實行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重制度，積極做好學(xué)生技能培養(yǎng)工作。抓好職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽。力爭“十一五”末，使80%左右的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書。

實施專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)模式創(chuàng)新工程。加大專業(yè)調(diào)整力度，加強專業(yè)建設(shè)，重點加強海南國際旅游島建設(shè)急需的旅游類、醫(yī)護類專業(yè)建設(shè)。調(diào)動行業(yè)企業(yè)辦學(xué)積極性。推進辦學(xué)模式創(chuàng)新和教育教學(xué)改革創(chuàng)新，推行校企一體化辦學(xué)模式，深化“三段式”、集團化辦學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強職業(yè)教育吸引力。

(六)加強內(nèi)涵建設(shè)，大幅提升高等教育質(zhì)量和水平

高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進國際旅游島建設(shè)和傳承海南優(yōu)秀民族文化的重大任務(wù)。結(jié)合我省轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，加強內(nèi)涵建設(shè)，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，辦出鮮明特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)水平，是今后一段時期我省高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。

實施高校辦學(xué)條件保障工程。進一步加大高等教育投入，努力改善高校辦學(xué)條件，加強桂林洋高校區(qū)和瓊州學(xué)院三亞校區(qū)建設(shè)，通過評估促進民辦高校加強教學(xué)基本條件建設(shè)，使高校生均教學(xué)行政用房面積、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值和生均圖書資料等基本辦學(xué)條件達到全國平均水平。

繼續(xù)積極推進海南大學(xué)“211工程”建設(shè)和海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高職院校建設(shè)，推動海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和瓊臺師范高等?？茖W(xué)校國家骨干高職院校和省級骨干高職院校建設(shè)，使之順利完成建設(shè)期內(nèi)各項任務(wù);突出辦好師范類、醫(yī)學(xué)類院校，提高全省教師和醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的能力和水平;支持和鼓勵各高校在不同層次、不同領(lǐng)域創(chuàng)特色，樹品牌，努力提升我省高等教育整體水平和綜合實力。

實施高等教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程。建設(shè)50個省級特色專業(yè)建設(shè)點、100門省級精品課程、50個省級教學(xué)團隊、30個省級實驗教學(xué)示范中心和20個高職實訓(xùn)基地，力爭20個專業(yè)建設(shè)點、10門課程、5個教學(xué)團隊和5個實驗教學(xué)示范中心進入國家級建設(shè)行列，進一步夯實我省高等教育人才培養(yǎng)工作基礎(chǔ)，提高我省高等教育教學(xué)水平，培養(yǎng)適應(yīng)我省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高層次專門人才。

實施科技創(chuàng)新平臺建設(shè)工程。建設(shè)20個省級重點學(xué)科、10個省級重點實驗室和5個省級工程研究中心，力爭2—3個學(xué)科、3個實驗室和2個工程中心進入國家級建設(shè)行列，進一步增強我省高?？萍紕?chuàng)新能力，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平。

實施研究生教育創(chuàng)新工程。分別完成海南師范大學(xué)和海南醫(yī)學(xué)院新增博士、碩士學(xué)位授予單位立項建設(shè)工作，力爭順利進入博士、碩士學(xué)位授予單位行列;積極推進研究生培養(yǎng)機制改革，增加現(xiàn)有研究生培養(yǎng)單位博士、碩士學(xué)位授權(quán)點，大力發(fā)展專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育，進一步優(yōu)化學(xué)位點結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步擴大研究生教育規(guī)模;繼續(xù)實施研究生創(chuàng)新計劃，提高研究生教育質(zhì)量和水平。

大力提升高等教育服務(wù)和支撐區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。圍繞海南產(chǎn)業(yè)振興，推動高校全面進入海南經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略和科技創(chuàng)新體系建設(shè)。

(七)以解決特殊教育和民族教育發(fā)展中面臨的特殊問題為突破口，促進特殊教育和民族教育的發(fā)展

各級地方政府要把特殊教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，合理布局并建設(shè)特殊教育學(xué)校，完善以隨班就讀和特教班為主體、特殊教育學(xué)校為骨干的辦學(xué)格局。到2015年，在南部、中部和西部各新建一所特殊教育學(xué)校，做到區(qū)域覆蓋、有效幅射，確實保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。加強隨班就讀保障體系建設(shè)，讓更多的殘疾兒童少年學(xué)有所教，學(xué)有所獲。進一步加大對民族教育的支持力度，公共教育資源配置向民族地區(qū)傾斜，加強對民族地區(qū)的教育對口支援工作，促進民族地區(qū)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加強民族團結(jié)教育，全面提高我省少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平。

(八)以建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、構(gòu)建終身教育體系為導(dǎo)向，加快發(fā)展繼續(xù)教育

實施以提高職業(yè)技能為重點的繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)計劃，在企業(yè)中建立工學(xué)結(jié)合的職工教育和培訓(xùn)體系，面向在職職工開展普遍的、持續(xù)的文化教育和技術(shù)培訓(xùn)，加快培養(yǎng)高級工和技師，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。面向初高中畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、返鄉(xiāng)農(nóng)民工，開展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力。

以培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，大力開展農(nóng)村實用人才和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，進一步豐富農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)的資源與手段，加快農(nóng)村實用技術(shù)的推廣和應(yīng)用。

加快發(fā)展社區(qū)教育、遠(yuǎn)程教育，通過自學(xué)考試和舉辦夜校、周末學(xué)校等多種形式滿足人民群眾多樣化的學(xué)習(xí)需求。建立職業(yè)教育與其他教育相互溝通和銜接的“立交橋”，使職業(yè)教育成為終身教育體系的重要環(huán)節(jié)。

從加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)出發(fā)，結(jié)合第三產(chǎn)業(yè)人員大幅增加的需求，通過培養(yǎng)、培訓(xùn)等多種形式大力提高第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)。

積極開發(fā)建設(shè)數(shù)字化終身教育資源。發(fā)揮廣播電視、數(shù)字傳媒等技術(shù)優(yōu)勢，大力發(fā)展各類數(shù)字化遠(yuǎn)程教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體的遠(yuǎn)程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺。以廣播電視大學(xué)開放教育為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代教育手段，整合各類高等教育資源建立開放大學(xué)。