好成績推出親子家教機 移動智能終端成互聯(lián)網+教育一大市場切入點

2015年初，深圳市好成績網絡科技有限公司推出了其新研發(fā)產品--"好成績親子家教機"平板電腦，并于5月份在京東商城上首發(fā)。據(jù)公司介紹，該產品涵蓋我國小學到高中全部基本課程，擁有"一站式點學"功能，學生可通過點學、強化、點評、視頻等同步輔導，夯實基礎；該產品除了同步課程之外，較為重視家長導學，倡導家長參與到學生的學習中來。對于家長經常或偶爾出差在外、無法與孩子經常相伴的家庭，親子家教機可以和家長的手機通過APP進行綁定，家長在與孩子分開的時候，可以通過手機查看孩子的學習情況，并能進行輔導。整體來看，該產品一定程度上解決了中小學互聯(lián)網教育中兒童本身自知力不夠強、需要監(jiān)督的消費痛點。

這類產品近年來頻頻推出，如2015年5月，萬利達教育電子有限公司在第十一屆中國（深圳）國際文化產業(yè)博覽交易會上推出了萬利達移動家教機；而一些老牌的學習類電子產品品牌，如步步高、好記星、諾亞舟、快易典等，也都推出了本品牌的各類學習平板和家教機。除了K12教育領域之外，早教領域這類產品也層出不窮，小天才早教機、優(yōu)彼親子熊、巧虎等產品都在市場上開始火爆起來，互聯(lián)網巨頭騰訊也在2014年下半年推出了小小Q智能早教機。

這也就意味著，互聯(lián)網+教育這場市場盛宴，除了類似于學堂在線、頂你學堂這類MOOC平臺，傳課網、YY教育、百度學堂這類C2C教育平臺，學習寶、愛考拉這類帶有社交屬性的APP產品，猿題庫這類龐大的題庫神器之外，移動智能終端憑借其所具備的便攜式特征，并同時直擊兒童自制力相對較差、家長難以完全安心讓其整日攜帶手機的消費痛點，高調殺入了學前及K12領域的互聯(lián)網教育。

根據(jù)前瞻產業(yè)研究院發(fā)布的《中國互聯(lián)網+網絡教育行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新與投資機會深度研究報告》分析，未來的移動教育將會具備如下特點：

圖表：未來移動教育的特點

資料來源：前瞻產業(yè)研究院

所謂的跨平臺，即個人電腦、平板電腦、手機和電視等智能終端將會基于統(tǒng)一的操作系統(tǒng)平臺，學生可以隨時隨地在各種情景下借助手機、PC、電視、谷歌眼鏡等不同的智能硬件設備進行無縫的學習。目前，移動互聯(lián)網產業(yè)已經成功融合了計算機的計算功能、互聯(lián)網的網絡互聯(lián)功能、無線通訊的移動功能，未來的智能硬件平臺將逐步融合，多平臺、多客戶端互通互聯(lián)的趨勢不可阻擋。通過智能硬件終端切入移動教育市場的公司，在進行產品研發(fā)的過程中，自然也需要注意產品的各平臺兼容性。

所謂情景式，即學習軟件能夠模擬實際生活，教學內容情景化，學生可以通過對情景的融入來學習東西。比如可以讓孩子在虛擬廚房中學習制作沙拉的步驟，然后鼓勵他們在現(xiàn)實中依照所學親自制作一份沙拉，拍成圖片上傳分享評論。情景式學習最重要的比那時虛擬世界和現(xiàn)實世界的融合。教育最本質的目的是要提升人們信息處理的能力，教會人們更快地獲取信息，同時理解、吸收和記憶信息，并達到最終運用信息，并創(chuàng)造新的信息的目的。通過情景式教學，可以降低孩子獲取信息的阻力，提升孩子的學習效率。公司在設計自己的課程產品的時候，產品的情景式也是需要重點考慮的方面。

所謂碎片化，即通過對學習內容或者學習時間進行分割，使學習者對學習內容進行碎片化的學習。其優(yōu)點有三：首先靈活度更高，分割學習內容后，每個碎片學習時間更可控，提高了學習者掌握學習時間的靈活度，現(xiàn)在很多學習者很多時間都會在公共交通工具以及各種排隊中度過，這種靈活性可以將各種環(huán)境轉換為學習環(huán)境；其次針對性更強，分割學習內容之后，孩子可重點學習對自己更有幫助的內容或自己的薄弱內容；再次，吸收率更高，分割學習內容之后，由于碎片化內容的學習時間較短，保障了學習興趣，知識吸收率會有所提升。如今，很多課程內容都以小視頻或短游戲的形式展現(xiàn)，便是很好的證據(jù)。

所謂個性化，即給不同特點的孩子以不同的信息呈現(xiàn)方式，給不同能力的孩子提供不同難度的信息內容。目前，由于科技手段降低了個性化教育的成本，云計算和大數(shù)據(jù)等新的科技可以更好的保存好孩子的個性化學習內容。有能力的公司可以基于這一科技開發(fā)出能夠給孩子提供個性化學習服務的產品。

所謂游戲化，指的是讓課程內容基于游戲機制來設置，從而保障孩子的學習興趣，讓孩子在學習過程中充滿動力。如果游戲機制較為健全的話，教師可最大限度利用已有資源，設計出符合教育理念的游戲式任務讓學生執(zhí)行，并實時跟蹤學生的進展；家長也能對學生的狀態(tài)有直觀的了解，同時可以用家長助手發(fā)布游戲任務在激勵中完成實現(xiàn)對孩子的培養(yǎng)和教育。如一個業(yè)內學者暢想未來孩子們的學習平臺可能是這樣的：建造出一個生態(tài)城市作為作業(yè)交給老師，還可讀世界名著，如果讀到高興處可以為它畫幅插圖，寫上批注，與好友共享，沒準還可以出版。孩子們就課堂上學習到的內容找到擴展性知識，如有不解，可以隨時請教老師、同學或者家長。其他同學幫助你回答問題還會得到相應的虛擬報酬或者是稱號。

所謂社交化，指的是讓孩子、老師、家長都能生活在真實的線上教育社區(qū)里，在這個教育社區(qū)里，所有用戶都來自當?shù)貙W校，來自當?shù)丶彝?，他們可在現(xiàn)實中迅速結識。大家可以在教育社區(qū)中圍繞教育的主題展開社交和游戲。就如業(yè)內學者暢想的一般：學校和愛心組織聯(lián)合搞一次衣服書籍捐贈活動，希望家長孩子的共同配合。為此，社區(qū)中可以出現(xiàn)一個捐助頁面，然后學生們選擇自己幫助的對象進行捐贈，捐贈了誰以及的物品在頁面上均實時反映。學校對捐贈的學生進行一定的榮譽點獎勵。活動的環(huán)節(jié)透明、公開，還充滿互動。因為該平臺是一個封閉真實的校園社區(qū)，所以它會對一些綠色宣傳活動具有特別的吸引力，比如倡導環(huán)保，比如愛護動物，這些組織可能設計一些游戲任務讓學生去做，讓活動的目的在游戲中達成，活動各方在各種線上線下的活動中增進了交流，更好地達到培養(yǎng)孩子的目標。

互聯(lián)網教育未來的發(fā)展重點在于大規(guī)模開放課程及碎片化的移動學習?？缙脚_、大數(shù)據(jù)、游戲化、社交媒體等技術，將會對移動教育的發(fā)展產生巨大的影響。各公司要準確切入互聯(lián)網+教育的市場，在研發(fā)產品的過程中，也需要認真落實如上幾大趨勢。

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