大學(xué)教育人才與社會需求脫節(jié) 十張圖了解教育改革的背后原因及未來發(fā)展趨勢

目前我國大學(xué)教育的人才和社會人才需求脫節(jié)，大學(xué)生面臨工作難找的焦慮，而技術(shù)型人才企業(yè)面臨招工難，技術(shù)型人才缺口在逐年加大。國家出臺一系列政策，一方面是鼓勵職業(yè)教育的發(fā)展，包括新增專業(yè)數(shù)量，提升職業(yè)教育學(xué)歷含金量等，另一方面對于擾亂教育發(fā)展資源公平性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)區(qū)房等進(jìn)行了規(guī)范。

并且在未來的教育改革中，重視語文學(xué)科的全面教育發(fā)展。國家希望通過教育改革，傳達(dá)大學(xué)和高職并無高下之分的理念，讓現(xiàn)在的年輕人能夠有一份技能傍身，擁有穩(wěn)定的工作和安定的生活。

教育培訓(xùn)行業(yè)主要上市公司：目前國內(nèi)教育培訓(xùn)行業(yè)的上市公司主要有新東方(EDU.N)、好未來(學(xué)而思母公司，TAL.N)、高途(GAOTU)、精銳教育(ONE.N)及思考樂(01769.HK)等。

職業(yè)教育行業(yè)主要上市公司：目前國內(nèi)職業(yè)教育行業(yè)的上市公司主要有中公教育(002607), 華圖教育(830858), 民生教育(01569),東軟教育(09616.HK)等。

本文核心數(shù)據(jù)：大學(xué)生畢業(yè)后規(guī)劃情況,中國十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才缺口預(yù)測,職業(yè)教育相關(guān)重點(diǎn)政策,各職業(yè)教育層次調(diào)整幅度,職業(yè)教育專業(yè)更新情況,9個地區(qū)規(guī)范整頓校外培訓(xùn)內(nèi)容,主要地區(qū)關(guān)于教育資源公平的政策, 高考改革和語文相關(guān)政策匯總,未來我國教育院校發(fā)展趨勢,目前已有21所職業(yè)本科大學(xué)

1、大學(xué)教育與市場需求脫節(jié)

——大學(xué)生就業(yè)難

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計909萬人，同比增加35萬，再創(chuàng)歷史新高。但是根據(jù)中國青年網(wǎng)對于381所高校展開的調(diào)查顯示，有88%的大學(xué)生對就業(yè)前景感到擔(dān)心，同時在畢業(yè)后的打算中，僅有28.87%的打算直接就業(yè)，56%的學(xué)生選擇的考研。2020年12月舉辦的公務(wù)員考試、國家研究生入學(xué)考試報考人數(shù)均突破新高，也反映出2021屆畢業(yè)生對于未來就業(yè)市場前景的擔(dān)憂。

——技能型人才缺口逐步加大

2020年我國技能型人才缺口超過1900萬，到2025年我國技能型人才缺口將達(dá)到3000萬。根據(jù)教育部、人社部與工信部聯(lián)發(fā)的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》可以發(fā)現(xiàn)，中國在新一代信息技術(shù)、電力裝備、新材料、等領(lǐng)域的人才缺口巨大。而更值得關(guān)注的是，幾乎每一個重點(diǎn)領(lǐng)域人才總量增長的步速均跟不上人才缺口的增速，這意味著人才緊缺的現(xiàn)實將越來越嚴(yán)峻。

一邊是本科生就業(yè)具有難度，另一邊是制造業(yè)用工荒，很顯然我國現(xiàn)行的大學(xué)教育與市場就業(yè)的需求發(fā)生了脫節(jié)。根據(jù)城市公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的監(jiān)測數(shù)據(jù)，2020年部分制造業(yè)崗位供需缺口急劇擴(kuò)大，其中縫制機(jī)械裝配調(diào)試工、紡紗工、紡織染色工等勞動密集型制造業(yè)崗位緊缺程度明顯上升，我國在勞動密集型制造業(yè)的人口紅利優(yōu)勢正在逐漸消失。因此通過高職培養(yǎng)高技術(shù)人才勢在必行。

2、提升高職教育質(zhì)量鼓勵高職發(fā)展

——政策支持職業(yè)教育發(fā)展

國家開始以前所未有的力度對職業(yè)教育進(jìn)行扶持。首先是2020年教育部等九個部門印發(fā)了《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》，政策中提出要通過建設(shè)，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求對接更加緊密、同人民群眾期待更加契合、同我國綜合國力和國際地位更加匹配。同時需要強(qiáng)化的基礎(chǔ)性作用、鞏固?？聘呗毥逃闹黧w地位和穩(wěn)步發(fā)展高層次職業(yè)教育。

之后在教育部2021年工作要點(diǎn)中提到要構(gòu)建新時代中國特色職業(yè)教育體系。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，落實2020—2021年高職院校擴(kuò)招200萬的任務(wù)。推進(jìn)實施《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》，全面推動“職教20條”落實落地。

——新增多個職業(yè)教育專業(yè)

根據(jù)2021年教育部印發(fā)的《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》顯示，這次的調(diào)整幅度很大，中職層次調(diào)整了61.1%，高職專科層次調(diào)整了56.4%，職教本科層次調(diào)整了260%，主要是新設(shè)了167個專業(yè)。

《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》的修訂，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，用“三級”分類，設(shè)置了19個專業(yè)大類，97個專業(yè)類，1349個專業(yè)，其中中職358個、高職?？茖哟?44個，高職本科層次247個，全面覆蓋了國際通行的41個工業(yè)門類以及我們國家最新發(fā)布的新職業(yè)。

3、改善應(yīng)試教育資源有限現(xiàn)狀，提升教育資源公平度

——整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

僅僅是國家出臺政策對于高職學(xué)校提升硬件設(shè)備和教學(xué)質(zhì)量來提高職業(yè)技術(shù)人員短缺是不夠的。還要讓學(xué)生愿意報考，家長對職業(yè)學(xué)校偏見的改觀。

因此從六月份開始，國家對于過度描繪“名校夢”、向中小學(xué)家長販賣教育焦慮、學(xué)歷唯一的中小學(xué)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整改和監(jiān)控。

2021年6月1日，市場監(jiān)管部門對作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)、新東方、學(xué)而思、精銳教育、掌門1對1、華爾街英語、噠噠英語、卓越、威學(xué)、明師、思考樂、邦德、藍(lán)天、納思15家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別予以頂格罰款，共計3650萬元。檢查發(fā)現(xiàn)15家企業(yè)存在虛假宣傳、價格欺詐等行為。

隨后，全國已經(jīng)有9個地區(qū)開始針對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范整頓，例如江西、廣東、北京分別發(fā)布了相應(yīng)的工作方案和管理辦法要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)時間、授課內(nèi)容、收費(fèi)金額等方面嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。

——取消學(xué)區(qū)房保證教育公平

在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被整頓了之后，另一個關(guān)系到教育公平的重要因素——學(xué)區(qū)房，也成了政府改善教育資源不公平現(xiàn)狀的關(guān)注對象。2020年北京西城區(qū)公布了一條新的政策，規(guī)定自2020年7月31日后法定監(jiān)護(hù)人在西城區(qū)取得房屋所有權(quán)證書的家庭，適齡兒童申請入小學(xué)時，不再對應(yīng)登記入學(xué)劃片學(xué)校，全部以多校劃片方式在學(xué)區(qū)或相鄰學(xué)區(qū)內(nèi)入學(xué);

此外，自2020年7月31日后戶籍從本市其他區(qū)遷入西城區(qū)的個人居民戶籍適齡兒童申請入小學(xué)時，不再對應(yīng)登記入學(xué)劃片學(xué)校，全部以多校劃片方式在學(xué)區(qū)或相鄰學(xué)區(qū)內(nèi)入學(xué)。對學(xué)區(qū)房進(jìn)行了整改。

近幾年，上海、深圳、寧波等地也出臺了教育政策，著手于解決教育資源公平的問題。其實不論是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的爆發(fā)增長還是學(xué)區(qū)房的熱門搶手，根本原因都是因為教育資源的不公平導(dǎo)致了家長的焦慮。

4、未來大學(xué)或?qū)⒒貧w根本

在未來政策將全面支持職業(yè)技術(shù)人才的背景下，我國大學(xué)將可能回歸根本。真正的大學(xué)是培養(yǎng)思想、思考方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后大學(xué)將回歸本質(zhì)，主要在招募本身具有深度思考特質(zhì)的學(xué)生。這點(diǎn)從近幾年語文在高考中的比重不斷加中可以看出。

2017年以來，語文學(xué)科在高考中的重要性逐漸的凸顯。至今，高考語文除了分值比重的增加之外，還加深了學(xué)科的深度，現(xiàn)在不只考文學(xué)，還涉及到哲學(xué)、歷史、考古、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方方面面。

在未來我國人才的分流將更加的合理，且同時我們?nèi)缃褚饬x上的大學(xué)將有所減少，職業(yè)家屬學(xué)校與大學(xué)合并而成為的職業(yè)大學(xué)將逐漸增多。

5、職業(yè)技術(shù)學(xué)校與大學(xué)合并成為趨勢

截至2020年我國目前共有21所職業(yè)技術(shù)大學(xué)，在本科院校中的占比非常的少。未來，隨著我國政策對于職業(yè)教育的鼓勵，更多的職業(yè)技術(shù)學(xué)院將和大學(xué)合并，成為具有本科資質(zhì)的職業(yè)本科。與高校合并了之后的職業(yè)技術(shù)學(xué)院將在硬件技術(shù)和軟件師資方面都得到了代際提升。

其實不論是對于職業(yè)技術(shù)型人才的重視鼓勵，還是政府對教培機(jī)構(gòu)、學(xué)區(qū)房等領(lǐng)域的整改，國家傳達(dá)出來的內(nèi)容是，大學(xué)和高職并無高下之分，要讓現(xiàn)在的年輕人能夠有一份技能傍身，社會不再浮躁，擁有穩(wěn)定的工作和安定的生活。

以上數(shù)據(jù)參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》，同時前瞻產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)研究、產(chǎn)業(yè)鏈咨詢、產(chǎn)業(yè)圖譜、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商引資、IPO募投可研、招股說明書撰寫等解決方案。

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